Passive Voice Present and Past
Usar pasiva en presente y pasado para describir procesos y acontecimientos centrados en quien recibe la acción.
Cambiar el centro de atención
English is spoken worldwide: El inglés se habla en todo el mundo. La oración se centra en el idioma, no en enumerar todas las personas que lo hablan. La voz pasiva resulta útil cuando quien realiza una acción es desconocido, evidente o menos importante que el proceso o resultado.
Compará The company sends the emails automatically, La empresa envía los correos automáticamente, con The emails are sent automatically, Los correos se envían automáticamente. La primera oración es activa: empieza con quien envía. La segunda es pasiva: empieza con los correos que reciben la acción. El significado básico se mantiene, pero cambia qué información presentás como tema principal.
Presente: am, is y are
La pasiva se construye con sujeto + be + participio. En presente, be aparece como am, is o are. The room is cleaned every morning: La habitación se limpia todas las mañanas. The tickets are checked at the entrance: Las entradas se controlan en la entrada. Room es singular, por eso is; tickets es plural, por eso are.
El participio no cambia según el sujeto. Usá cleaned y checked, no cleans ni checks. Con verbos irregulares, necesitás el participio correcto: The bread is made here: El pan se hace acá. Made es participio de make. Si conocés make y made como pasado, recordá que esta familia usa made también como participio.
Pasado: was y were
The building was finished in 2010: El edificio se terminó en 2010. El tiempo pasado lo muestra was; finished sigue siendo participio. Con plural, usá were: The windows were replaced last month: Las ventanas se reemplazaron el mes pasado. No necesitás did para negar: The windows weren't replaced.
La pregunta invierte be: Was the building finished in 2010? ¿Se terminó el edificio en 2010? Were the emails sent yesterday? ¿Se enviaron los correos ayer? Las respuestas cortas son Yes, it was y No, they weren't. Prestá atención al número y al momento; esos dos datos deciden la forma de be.
Transformar sin perder información
Partí de Someone stole my bike yesterday: Alguien robó mi bicicleta ayer. Identificá el objeto, my bike, y colocá esa información primero. Elegí was porque es singular y el hecho ocurrió ayer. Agregá stolen, participio de steal: My bike was stolen yesterday: Me robaron la bicicleta ayer. El resultado natural en español puede usar una forma impersonal, aunque el inglés use pasiva.
Si quien realiza la acción es relevante, agregá by: The mural was painted by local artists: El mural fue pintado por artistas locales. No hace falta by someone cuando no aporta información. Una oración pasiva puede ser completa sin mencionar al agente.
Qué verbos permiten esta transformación
La transformación básica necesita una acción con un objeto que pueda convertirse en sujeto de la pasiva. They repaired the lift permite The lift was repaired: Se reparó el ascensor. En cambio, The train arrived no tiene un objeto directo; no se transforma en the train was arrived. Arrive describe la llegada, no una acción recibida por el tren.
Aprendé vocabulario de procesos: deliver a parcel, entregar un paquete; print a document, imprimir un documento; produce furniture, producir muebles; repair equipment, reparar equipos. The parcels are delivered before noon: Los paquetes se entregan antes del mediodía. Equipment es incontable en este uso: The equipment is checked regularly, Los equipos se revisan regularmente.
Información en un museo
Visitor: When was this building opened? Guide: It was opened in 1925. The main rooms were restored ten years ago. Visitor: Are the paintings protected from sunlight? Guide: Yes, they are. The temperature is checked every day, and the windows are covered in summer. Visitor: Who painted this mural? Guide: It was painted by a local artist.
El visitante pregunta por la apertura, la restauración y la protección de las obras. Restored significa restaurado; sunlight, luz solar; covered, cubierto. La guía usa pasado para hechos terminados y presente para procedimientos habituales. Solo menciona al agente cuando importa quién pintó el mural. Separá esas dos funciones al volver a contar la visita.
Control de errores y autonomía
Corregí The emails sent automatically como The emails are sent automatically: falta be. Corregí The bridge was build como The bridge was built: necesitás el participio. The letters was delivered debe ser The letters were delivered porque el sujeto es plural. La pasiva tiene dos piezas necesarias y ambas requieren revisión.
Autoevaluación: describí dos procesos actuales de tu escuela o trabajo y un cambio ocurrido el año pasado. Marcá sujeto, forma de be y participio. Elegí en cuál de las tres oraciones tiene sentido agregar by y explicá por qué. Después convertí una pasiva a activa sin cambiar la fecha. Si preservás quién hace qué y cuándo, entendés la transformación.
Comprobá si ya lo entendiste
Intentá resolver cada ejercicio antes de abrir su respuesta. Después compará tu solución y revisá la explicación.
Transformá: The staff clean the rooms every day.
The rooms are cleaned every day. Rooms pasa a ser sujeto; are indica presente y plural.
Completá: The bridge ___ (build) in 1998.
The bridge was built in 1998. Was marca pasado singular; built es el participio de build.
Corregí: The tickets was checked yesterday.
The tickets were checked yesterday. Tickets es plural, por eso were.
Preguntá si enviaron los correos ayer.
Were the emails sent yesterday? La pregunta invierte were y the emails. Sent es participio de send.
Ahora usalo de verdad
Elegí cómo practicar: escribí tus propias frases, decilas en voz alta o entrená el oído con este tema.
Writing Lab
Escribí 100 palabras para presentar una fábrica, museo o escuela: tres procesos presentes, dos hechos pasados y una acción con agente introducido por by.
Pronunciation Lab
Practicá is sent, are made y was built. Mantené audible el auxiliar, aunque sea breve, y destacá el participio y la información nueva.
Listening Lab
Escuchá inglés sobre este tema y respondé preguntas para comprobar qué entendiste.
¿Terminaste esta lección?
Marcala como completada y seguí con la próxima.